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历史教学·中学版2018年第7期  文章正文

跟着葛兆光学习“历史解释”

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  关键词 历史解释,史料,逻辑,史观,葛兆光

  中图分类号 g63 文献标识码 b 文章编号 0457-6241(2018)13-0012-06

  一、缘起:“历史解释”,出路在何方

  关于新晋为历史学科核心素养的“历史解释”,我本无意继续参与讨论,理由至少有三:

  第一,与“史料实证”这一概念的突然问世显然不同,“历史解释”这个概念学界早已有之,相关的研讨论文与论著也为数不少。特别是自2015年以来,从各方学者专家到众多一线教师,又发表了大量极有见地的意见,笔者也曾在《历史教学》2016年第3期上以《如何涵养学生的“历 ……阅读全文

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