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历史教学·中学版2018年第6期  文章正文

从高考考查谈时间观念素养的教学分解

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  关键词时间观念,目标分解,高考试题

  中图分类号g63 文献标识码 文章编号0457-6241(2018)11-0052-07

  伴随着2017年修订版课程标准的颁布,核心素养的概念由理论层面全面推进到了教学实践层面。由于核心素养具有综合性,是知识、技能和态度等的综合表现,①只有基于中学的教学实际,将核心素养落细、落实,分解为教学的具体指向和要求,才能有规划、有层次、有针对性地在教学中达成。高考作为最具有影响力的学科教学评价方式,事实上起着教学“指挥棒”的作用,研究高考真题,借以反观教学,可以去除就教学谈教学的种种弊端,快速地从中找到学科核心素养落地 ……阅读全文

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