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历史教学·中学版2018年第6期  文章正文

史料研习中的三层次对话

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  关键词?演史料研习,三层次对话,历史思维能力

  中图分类号 63 文献标识码 文章编号?演0457-6241(2018)11-0031-04

  “史料研习”是指学生对史料进行研究学习,通过对历史思维能力的运用,进而获得历史知识。这种学习活动,适宜采用三层次对话模式。该模式视历史学习为对话,即学生与历史的对话、学生与他人的对话、学生与自我的对话。①

  学生与历史的对话,其基本的中介就是史料,对话的缘起是问题。学生感到困惑,对史料及作者提出问题,迫使作者进行回答,对话就此产生。故此,对话的艺术就是提问的艺术。这种对话,是一种认知性对话,或 ……阅读全文

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