历史教学·中学版网站:http://lsjx.qikan.com

历史教学·中学版2018年第5期  文章正文

图像史料证史的“作者”与“社会”视角

字体:


  关键词 图像证史,基本路径,研究视角

  中图分类号 g63 文献标识码 b 文章编号0457-6241(2018)09-0052-04

  长期以来,图像史料在中学历史教学中多半被视作文字的“陪衬”,历史课本中的图像向来被称作“插图”,一个“插”字道尽了它“寄人篱下”的地位;教师在教学中偶尔使用了课本以外的图像,其目的也不过是为了“增添趣味”和“拓展视野”,充其量不过是“图像说史”,鲜有将图像视作历史证据的意识,更遑论对图像证史视角的深入思考了。近二十年来,中学历史课程改革提出图像与文字具有等量齐观的证史地位,倡导基于“我们如何知道(过往)”“我们如何 ……阅读全文

主办: 历史教学·中学版杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024