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历史教学·中学版2018年第3期  文章正文

基于时态思维的历史核心概念解读路径初探

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  关键词 时态思维,时空观念,历史解释,历史概念

  中图分类号 g63 文献标识码 b 文章编号 0457-6241(2018)05-0054-04

  高中历史教学会涉及较多的历史概念。对历史概念的解读是引导学生理解并建构该段历史的重要方法。但限于教学时间,一堂课中不可能对所有历史概念都一一解读透彻,只能重点解读某些核心概念。什么是历史核心概念呢?“如果单纯地从知识的角度来看,核心概念就是对于一目、一节课、一个专题(单元)、一个模块乃至整个高中历史课程知识能起到统领、主导作用的概念。”①看来,对历史学科核心概念的界定需要教师基于对课标和教材的理解,在设 ……阅读全文

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