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历史教学·中学版2017年第11期  文章正文

何以发展学生时空素养

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  关键词 时空素养,内涵,深度教学

  中图分类号g63 文献标识码b 文章编号0457-6241(2017)21-0042-08

  依据《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》对时空观念的表述,可以理解为以下几层意思:注重时间顺序与空间要素;历史时间与空间有多种方式;历史时空与历史(包括历史事件、人物、现象)的联系(当然包括特定的时空);依据时空理解历史上的流变与多样、局部与整体;历史时空意识(最后一点特指认识现实的时空意识,其实也包括认识历史的时空意识,只是因前面已涉及)。

  征求意见稿侧重从学生具体感知时空素养角度列出了五点内容,如果 ……阅读全文

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