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历史教学·中学版2017年第11期  文章正文

指向深度学习的核心素养校本评价

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  关键词 深度学习,核心素养,学业评价

  中图分类号g63 文献标识码b 文章编号0457-6241(2017)21-0024-07

  “学习如何发生”“如何促进学习”“怎样评价学业”是历史学习领域的三个基本研究命题。碎片化、快餐化、微型化的浅层学习方式,已不适应新时期教育改革的发展需求了。以知识迁移推进、史事深刻理解而建构起的学生个人情境化知识体系,已成为与时俱进的学习新理念。学生深度学习尤为必要,指向核心素养的学业评价不断成为培育学生深度学习的主要阵地。因而,探讨学生深度学习的情境意蕴及发生机制,进而研讨深度学习之核心素养评价,实为深化拓展深度学习 ……阅读全文

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