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历史教学·中学版2012年第11期  文章正文

好课要有好的逻辑

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  上课、听课、评课看起来是很平常的事,但如果用“有效”两个字来衡量,都有着很高的专业要求和技术含量。而符合逻辑、建构好的逻辑,是其中的基本和关键要素,好课一定要有好的逻辑。下面以“辛亥革命”为例,分析教学中的逻辑魅力。
  一切皆有逻辑,学习和“反思”辛亥革命的任务就是要认识、解释、建构“辛亥革命”发生、发展的逻辑以及在它的影响之下产生的、新的逻辑发展趋势,也就是要从逻辑的角度理解“辛亥革命”这一概念。如此,就必须思考三个基本问题:
  (一)谁领导了这场革命
  首先,为什么在革命主要领导人没有直接参与的情况下,革命已然发生并取得成功?
  在围绕“百年辛亥 ……阅读全文

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